JAVA语言是计算机类各专业的核心课程，多年来，我们逐步形成了系统的课程教学体系。提出了基于工作过程的创新型工程教学方法—工程对象教学法。在充分理解姜大源教授提出的“基于工作过程的教学过程的设计与构造”理论基础上，用创新的模式，创新的方法，开展创新的工程教学。
         我们聘请了三名软帝科技信息公司的金牌工程师，长期担任这门课的主讲，以工作任务为载体，设计教学过程，采用现场大量项目实训，讲练结合的模式，将讲课与试验合二为一。
        老师：在做中讲，在讲中做            学生：在做中学，在学中做
        将典型工程对象引入理论课教学时，学生深入理解本单元技术。使学生更全面系统的理解，掌握所学知识和所训练的各项技能。通过项目实践，后总结的方式传授给学生，彻底打破了传统的教学方法和教学体系结构。我们在实践教学中引入了机器人的程序设计，寓教与乐，兴趣为先，将传统的学习Java语言原理与应用的模式，改变为以竞技游戏和比赛，任务驱动的方式进行学习和思维训练.先试验和实践如何应用，然后再归纳Java语言原理的模式，并以机器人程序设计作为贯穿实践过程的典型工程对象，使整个教学和学习过程充满挑战和乐趣，利用游戏的互动性和操作性，让使用者在玩游戏，学编程中运用知识，提高能力，学生有可能在闪躲炮弹和执行精确攻击的演练中学会数组、函数、对象、类。这样大大的提高了学习效率，同时在学习和实践的过程中，培养学生的系统世界观和方法论。使知识融会贯通，丰富的对象类型可大大提高学生的学习兴趣。最后学生进入企业，顶岗实训，真实岗位情境，采用企业现场真实实例，并结合Sun Java 认证，全国计算机等级考试认证，采用双证融通制度，以认证其所掌握的专业技能与资格。